Encuesta Piloto de Medición de Igualdad de Oportunidades EMIO - Think Tank Initiative.

  • Desigualdad
  • Social

Publicado el 12 Dec 2011 en la categoría Encuesta

Información General

El documento presenta los resultados y conclusiones de la Encuesta Piloto de Medición de Igualdad de Oportunidades (EMIO). Cuyo objetivo general era obtener información de resultados, circunstancias, decisiones y preferencias que influyan en situaciones de desigualdad de oportunidades de la población objeto de estudio que son jóvenes entre 18 y 25 años de edad, de quienes se presume habrían concluido su formación académica. La prueba piloto de la EMIO somete a prueba la metodología, diseño en contenidos y el levantamiento de información en dos etapas: la primera etapa, información circunstancial, de preferencias y limitantes de los padres y abuelos de los jóvenes, en una encuesta a los hogares, y la segunda etapa, información directa de los jóvenes en una encuesta en línea a través de la red social “Facebook”. El levantamiento de información incluye métodos cuantitativos y elementos usados de manera sistemática.

  • Referencia: Unidad de Micro Datos y Encuestas

  • Año: 2011 Diciembre

  • País: Bolivia

  • Fuente: Personas de 18 a 25 años de edad

  • Patrocinador(es): Think Tank Initiative - Fundación ARU

Diseño de Instrumentos

Una primera etapa comprende el levantamiento de información sobre variables circunstanciales (fuera del control del individuo) de la poblaci ón objeto de estudio, que son los jóvenes de 18 a 25 años de edad, se lo realiza a él informante indirecto, indagando información sobre caracter ísticas generales, de empleo, y de formación educativa de los padres de los jóvenes entre 18 y 25 años de edad. Una segunda etapa comprende la medición de los resultados de los jóvenes de 18 a 25 años de edad, a través de una variable resultado del logro educativo ajustado por variables proxies de calidad. La medición de calidad educativa se la realiza mediante una prueba de razonamiento lógico, en línea. Para este levantamiento de información en línea, se consideró como medio masivo de información el uso del Facebook, dada la amplia cobertura de usuarios inscritos en el rango de la población objetivo.

Desarrollo y participación ciudadana

La Población objetivo del proyecto son las personas ede ntre 18 y 25 años, de ambos sexos, de las cuales se presume habrían culminado su formación educativa formal, y que habitan en las ciudades de La Paz, Cochabamba y Santa Cruz, no existe restricción respecto, a que estas personas habiten en hogares particulares o colectivos. El levantamiento de información cubre tres de las ciudades capitales.

Información Técnica

Muestreo

En base a la temática de la encuesta, se construye un marco muestral maestro en base al Censo Nacional de Población y Vivienda 2001 (CNPV- 2001), esto, con la finalidad de obtener un marco muestral de áreas geográficas el cual contenga variables auxiliares que permitan abordar de mejor forma la temática de la encuesta. Como resultado de la construcción del marco muestral, se genero el estrato de riqueza, cuyo origen viene asociado al análisis de componentes principales. Para la construcción, de dicho método se considera a las variables de equipamiento del hogar, caracter ísticas de la vivienda y acceso a servicios básicos. El estrato define 5 niveles de igual dimensión cuyo corte es dado por los quintiles del primer componente principal, se elige el empleo de este estrato, a razón de que muestra estabilidad en el tiempo. La asignación de la muestra en los estratos se lo realiza en forma de U, otorgando 35% a los estratos 1 y 5 y 10% a los otros 3. Para el cálculo del tamaño de la muestra se considera los indicadores, y las medidas del el error máximo de estimación relativo, el coeficiente de confiabilidad, el efecto de diseño, la tasa de no respuesta , y los niveles de desagregación. Del tamaño muestral, se selecciona 114, 184 y 193 hogares para cada ciudad Cochabamba, La Paz y Santa Cruz respectivamente.

Cuestionario

El recojo de información inicial se la realizó al informante indirecto, indagando información de características generales como empleo y formaci ón educativa de los padres de los jóvenes entre 18 y 25 años de edad. El cuestionario es aplicado en una entrevista a los hogares, a través del cuestionario EMIO-E1, buscando la información de las circunstancias en t-1 y t-2.

En la segunda etapa se buscó verificar el logro educativo, el cual es medido por un test normalizado que contabiliza el número de aciertos en pruebas de lenguaje y matemática para alumnos de los últimos cursos de secundaria que revisa los aspectos de comprensión lectora, práctica metalingüística, numeración, operaciones con números naturales, fracciones comunes y geometría plana.

Recolección de datos

El recojo de información de la EMIO se hizo en dos etapas. En la primera, se recogio información de variables circunstanciales (fuera del control del individuo) de la población objeto de estudio, que son los jóvenes de 18 a 25 años de edad.

En la segunda etapa se hizo el recojo de información en línea, etapa que conllevo problemas referidos a la sub representatividad y al sesgo de selección ya que no hubo respuesta por parte del informante directo solo hubo 23 personas que respondieron ‘‘Me gusta’’ a la prueba en línea.

En la toma de información se tuvo la participación de estudiantes de la Universidad Mayor de San Ándres de La Paz, la Universidad Privada Boliviana de Cochabamba y la Universidad Privada de Santa Cruz de forma gratuita, bajo la iniciativa ARU, de ofrecer un curso gratuito de manejo de información llamado DESARROLLO DE ENCUESTA a cambio de su participación como encuestadores brindando al participante un conocimiento amplio de los Microdatos, comprendidos desde el levantamiento de información, a través de encuestas estructuradas; hasta el análisis de la información mediante un programa estadístico - econométrico que brinda solidez a la presentación de resultados.

Conjuntamente con la instrucción en programas de mayor aplicación en el tema: como ser SPSS y STATA, buscando la formación de Investigadores Jóvenes.

Logrando conformar brigadas con aquellos que demostraron compromiso con la iniciativa, todos a cargo de un jefe de equipo, en los tiempos disponibles de cada uno de los encuestadores.

Proceso de datos

Los cuestionarios llenados en la toma de información de los informantes indirectos, fuerón transcritos a una base datos a través de una plantilla diseñada en Cspro bajo el formato del cuestionario logrando generar una base de información, a fin de que esta base de información pueda ser transportada a una base compatible con el programa STATA para su posterior análisis.

Para validar la base de datos se usa los resultados, provenientes de los de cuadros descriptivos y cruce de variables, logrando con este hecho encontrar anomalías como: datos incoherentes y falta de respuesta, para despues sacar resultados finales tomando algunas consideraciones para lograr la base final logrando sacar alguna idea concluyente de la información.

Evaluación de datos

Con las variables buscadas en la primera etapa se buscó la estimación de la proporción de la desigualdad observada en los resultados educativos de los jóvenes de 18 a 25 años de edad que se pueden atribuir a la desigualdad de oportunidades. Bajo el marco teórico propuesto por Jhon Roemer (1994) se busco asociar el logro educativo en relación a variables circunstanciales sobre las cuales el individuo no tiene control. Uno de los principales objetivos es estimar la reducción de la desigualdad de logro educativo que se alcanza si estas Çircunstancias”no tienen ningún efecto sobre los logros o, equivalentemente, si no hay diferencias en circunstancias de las personas.

La generación de tres componentes, ayuda a evaluar las circunstancias externas que rodean al individuo, para concluir, si son determinantes para un joven respecto a la igualdad de oportunidades comparado con cualquier otro o si estas oportunidades dependen exclusivamente de sus aptitudes individuales y estas circunstancias externas no estan directamente involucradas a las oportunidades que pueda llegar a tener.

Componentes a ser consideradas:

  • Educación
  • Riqueza
  • Tenencia

Documentación

Documentación Técnica

El proyecto en su desarrollo da paso a la generación:

  • Diseño de metodología
  • Diseño de contenido
  • Protocolo de campo
  • Diseño de muestra
  • Presupuesto
  • Propuesta de proyecto ‘‘Encuesta de Medición de Igualdad de Oportunidades’’

Otros Materiales

Adicionalmente a los productos se encuentra:

  • Complemento de análisis económico.
  • Material Bibliográfico de consulta.
  • Protocolo de campo.

Base de Datos

Política de acceso

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Red Boliviana de micro datos y encuestas rbme@aru.org.bo - Fundaci ón ARU.

  • Contactos

Alvaro Chirino Gutierrez achirino@aru.org.bo

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Grupo de Variables

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